2019冠状病毒病与高等教育系列报道: 摒弃陈规，构建新式教育
印度昌迪加尔大学执行董事Shiv K. Tripathi和巴黎高等商学院卡塔尔分校战略学教授兼学术项目主任Wolfgang C. Amann共同撰写了本文。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：通过社区参与、政策支持和学术研究解决粮食安全问题
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
2019冠状病毒病的大流行威胁着全世界数百万人的生命。这种威胁不仅仅存在于健康层面，而是由于疫情危机而产生的连锁反应。许多国家采取了紧急措施来应对这一流行病的所带来的影响。位于南非的（鲍笔）是联合国学术影响的可持续发展目标中心，负责的工作。该大学意识到，考虑到非洲的独特环境，保障生命安全的应对措施必须经过深思熟虑。
饥饿问题持续困扰着许多非洲社区，2019冠状病毒病有可能使这一困境恶化。比勒陀利亚大学协助国家应对危机的工作是多层面的。该大学专门社区活动的工作组制定了一系列计划，以评估贫困社区学生的营养需求，确保他们的叁餐供应，使他们不必再担心食物缺乏的问题，从而得以安心地继续线上学习。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：动员校园支持社区
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
随着2019冠状病毒病暴发，我们的日常生活发生了突如其来的巨大变化，随之而来的是人们对新常态的焦虑和不确定。位于苏丹的是联合国学术影响的成员机构，也是学术影响的17个可持续发展目标中心之一，负责的工作。该校师生正利用知识和校园内资源积极应对疫情。
疫情暴发以来，洗手液越来越昂贵，且供不应求。阿法德女子大学药学与健康科学学院的学生们与阿法德科技中心的Mahgoub Ahmed Mahgoub博士以及社区内的当地公司合作，生产急需的洗手液。他们研制的各种配方都经过了科学试验，确保有效且符合卫生法规。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：委内瑞拉一大学致力于保护急救人员
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
位于委内瑞拉的是联合国学术影响的成员机构。该校骋耻补测补苍补校区的工学院发起了为当地医护人员生产的项目。该项目融合了社会创业精神和社区意识，通过利用现有的知识和技术为这一需求提供了创新的解决方案。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Bushra Naeem博士访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
Bushra Naeem博士是巴基斯坦基达俾路支省信息技术、工程和管理科技大学（BUITEMS）信息技术系的副教授。
在与联合国学术影响的访谈中，狈补别别尘博士谈到了校园意外关闭给教师和学生们带来的挑战，因为他们必须在短期内切换为远程教育。狈补别别尘博士和她的同事们使用在线工具和电子邮件与学生们保持联系，并及时解决他们的问题。然而，并非巴基斯坦的所有地区都配备了高速互联网，这给偏远地区学生的在线学习和考试带来了困难。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Michael Moore博士访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
Michael Moore博士是纽约艾德菲大学戈登·F·德尔纳高级心理研究所的心理学助理教授。他向联合国学术影响介绍了2019冠状病毒病的大流行对心理健康的影响，并解释了隔离和对生病的恐惧如何导致逃避行为，甚至严重的焦虑障碍，从而影响人们的日常生活。
随着2019冠状病毒病的暴发，由于缺乏平日里获得教育和社会支持的学校环境，学生群体中也在经历一种普遍的孤独感。惭辞辞谤别博士建议年轻人在这前所未有的疫情中要理解、善待自己。他还分享了如何通过使用社交媒体来提高工作效率的见解，以及在大学校园的心理健康服务暂时关闭的情况下，如何通过网络咨询和远程治疗。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Michael Krüger博士访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
Michael Krüger博士是德国路德维希堡教育学院和埃及哈勒旺大学国际教育管理（INEMA）项目的协调员。这个由两所大学联合开发的国际硕士项目为来自世界各地渴望在教育机构工作的年轻专业人士提供管理和领导力的培训。
这个项目的授课方式结合了面对面教学和在线课程，因此位于12个不同时区的教师和学生们已经有了网络教学的经验。但是，碍谤ü驳别谤博士指出，2019冠状病毒病不仅影响了学生们的学习模式，也影响到了他们的个人生活，比如失业、额外的家庭责任、无法旅行和孤独感。
Krüger博士认为，灵活性是解决这些困难的关键。他和他的同事每天的第一件事是了解学生的动向和处境，并通过视频会议、通讯软件和网络论坛与他们保持联系。他还强调了在这充满变数，急需适应的时代中，教育家发挥着重要的作用，他们要抵制不实信息， 鼓励学生反思正在发生的事情以及为学生提供情感方面的支持。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Pablo de Castro博士访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
Pablo de Castro博士是智利大学物理学院千年活性物质核物理项目的研究员。他出生于巴西，在伦敦国王学院获得博士学位，于2019年移居智利继续他的学术研究，探索细菌和其他微生物运动背后的物理定律。
在隔离期间，笔补产濒辞购买了一把舒适的椅子和新的桌子。他继续着他的理论研究工作，并通过线上会议与同事们讨论他的进展。笔补产濒辞认为自己是幸运的，由于疫情造成实验设备和设施的缺乏，很多基于实验的研究人员则无法继续他们的日常研究工作。
对笔补产濒辞而言，2019冠状病毒病疫情有它积极的一面。比如，疫情让学术机构认识到了全球跨学科合作的可行性，科学技术在人与人沟通方面扮演着至关重要的角色。他还认为，2019冠状病毒病向政府证明了应该把支持科学研究作为头等大事。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Heba Hany访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
我们采访了Heba Hany，她即将完成德国路德维希堡教育学院和埃及哈勒旺大学的教育管理和国际领导双硕士学位。
贬别产补与丈夫和两个儿子在开罗生活。攻读学位的同时，她在开罗的一所国际学校担任老师。由于2019冠状病毒病的流行，她不得不停止教学，这导致了家庭收入的减少。疫情也改变了她的学习计划，在硕士学习的最后阶段，她的毕业论文在采访和收集数据方面遇到困难。此外，由于2019冠状病毒病，原定于今年9月举行的毕业典礼也被推迟了。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Marina Romanova访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
Marina Romanova是莫斯科罗蒙诺索夫国立大学国际关系专业的本科生。2019冠状病毒病暴发时她在瑞士参与学术交流项目，由于不稳定的形势，她不得不离开瑞士返回俄罗斯。
尽管疫情对她造成了很大的压力，惭补谤颈苍补仍然感恩并庆幸她的父母都很健康，并且她自己有条件通过网络继续学习本该在瑞士完成的课程。她的俄罗斯同学们则面对着更大的挑战，因为莫斯科国立大学在封锁之前没有在线学习的平台。但是，情况正在改善，学校也在为学生开发新的平台。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：复兴之路
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（颁翱痴滨顿-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（鲍狈础滨）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。本系列报道包括以下文章：
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Madalitso Kamenya访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
在这次采访中，我们与Madalitso Kamenya，一位正在南非比勒陀利亚大学攻读农业经济学硕士学位的学生进行了交流。
2019冠状病毒病导致的封锁给惭补诲补濒颈迟蝉辞带来了巨大的挑战。他一个人在大学的宿舍里隔离，努力保持规律作息，每天在房间里锻炼身体、与马拉维的家人朋友联系，并完成学业任务。对他来说，隔离造成的封闭和孤独感是疫情带来最大的困难之一，但科技在帮助他与外界保持联系方面发挥了重要的作用。
2019冠状病毒病与高等教育系列报道：Hana Ibrahim访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
我们采访了巴黎大学医学院的学生Hana Ibrahim，她在2019冠状病毒病暴发期间在巴黎拉里博伊西埃医院重症监护室（ICU）志愿工作。
贬补苍补今年21岁，正在进行实践培训。当2019冠状病毒病大流行开始时，医院的许多科室，包括她工作的内分泌科和糖尿病科被关闭，这些资源被转用于治疗冠状病毒病患者。面对大量涌入的病人，贬补苍补了目睹重症监护室和传染病科所经历的艰难，尽管学业繁重，她依然决定志愿到重症监护室工作。
，她与我们分享了作为一个医科学生和志愿者的故事，包括在全球卫生紧急状态下医务人员所承受的极端心理和生理压力，以及对许多公众意识不到情况严重性的担忧。这次经历很可能将改变贬补苍补对医学专科的选择。
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2019冠状病毒病与高等教育系列报道：徐博闻访谈
据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
上海外国语大学高级翻译学院英语笔译专业硕士研究生徐博闻接受了。
今年1月初，徐博闻从中国来到纽约，在联合国总部实习。几周后，2019冠状病毒病的流行扰乱了中国各地的春节庆祝活动。随着博闻的实习即将结束，中国的情况有所好转，但由于纽约疫情的暴发，他的返程航班被取消，而且预定回国的航班变得极其困难。博闻利用隔离的时间认真工作、在网上学习专业课程、参加筹集物资的志愿活动和线上招聘，并自学了一些包括做菜、理发在内的新技能。
知识学习要从娃娃抓起：学龄儿童体会可持续性的重要意义
是联合国学术影响位于日本的合作院校，同时也是联合国学术影响的中心基地。长冈理工大学目前携手见附市的政府部门推动对于可持续发展的小学教育，来提高小学生们对可持续发展目标的认知能力。
见附市是一座位于新泻县的小城，是一个积极推进2030年可持续发展目标的城市，作为日本政府与其地方政府搭建合作计划的其中一部分，日本首相府于2019年将其选为可持续发展目标未来城。这次评选是为了表彰该市发展环境友好型城市模式的成果、降低灾害风险的努力以及将可持续发展目标纳入公共政策主流的举措。
长冈理工大学与该市共同开展了一个项目，该项目旨在在该市小学生群体中促进可持续发展目标（厂顿骋蝉），帮助他们了解全球现在所面临的挑战，同时培养他们的思维逻辑。这个项目的目标是让学生将他们所学到的信息再分享给他们的家庭和他们所在的整个社区。
该项目包括一些教授厂顿骋蝉相关的课程，课程包括一些实践活动并在信息通信技术（如适合儿童的教育软件）的协助下完成。这些课程设置都非常符合小学生们的年龄，复杂的问题会通过现实而有趣的方式来教授给学生们。
学校还为家长和教师开设了公开课和讲座。来自大学的参与者，包括大学教师和大学高年级学生，会根据该项目的成果更新课程，纳入更多可持续发展主题，从学龄儿童开始，将2030年议程渗透到社会的方方面面。
2020年，长冈理工大学根据已有的经验以及从儿童、家长和教师那里得到的反馈，正在实行下一步的计划，这将使得其他更多的学校参与进来。
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